Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1959.13/932373

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Title
Délier la langue d’étudiants "captifs": enjeux, écueils et fortunes d’un cours d’expression orale à l’université
Author/Creator
Vuaille-Barcan, Marie-Laure
Institution
The University of Newcastle. Faculty of Education & Arts, School of Humanities and Social Science
Description
Nous souhaitons présenter ici un cours d’expression orale organisé pour des étudiants en deuxième année de français à l’université de Newcastle. Ce module optionnel est complémentaire des cours principaux, où les quatre compétences (expression et compréhension écrites et orales) sont ciblées. Il s’inscrit dans la lignée de l’approche communicative dont H. Widdowson fut l’un des pionniers. (Widdowson 1978) Le cours tente en effet de créer des conditions favorables à l’appropriation par les apprenants de savoirfaire linguistiques, en les amenant à considérer la langue étrangère comme un outil d’expression personnelle pour qu’ils acquièrent des stratégies communicatives performantes. Notre démarche s’est inspirée de “l’approche naturelle” développée par S. D. Krashen aux Etats-Unis à partir de 1977. Depuis ses travaux, les enseignants de langue étrangère sont familiarisés avec l’opposition didactique entre acquisition et apprentissage, la première notion impliquant un processus “naturel” et inconscient avec une focalisation sur le sens, et la seconde un processus artificiel, axé sur la forme. Il va de soi qu’on ne peut éliminer tout artifice en classe de langue. Toutefois, certains dispositifs sont mieux à même de motiver la parole en centrant sur le vouloir dire”. Après avoir présenté les paramètres de la situation d’enseignement/apprentissage, nous exposerons les objectifs et les principes didactiques ainsi que les dispositifs mis en place pour le cours et l’évaluation.
Relation
Explorations and Encounters in French: Selected Essays from the Inaugural Conference of the Federation of Associations of Teachers of French in Australia p. 251-262
Relation
http://www.adelaide.edu.au/press/titles/explorations
Date
2010
Publisher
University of Adelaide Press
Keyword(s)
French language;  language aquisition;  University of Newcastle (N.S.W.);  communicative strategies;  oral language learning
Resource Type
book chapter
Identifier
http://hdl.handle.net/1959.13/932373
Identifier
ISBN:9780090672329
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Subject
"Délier la langue d’étudiants "captifs": enjeux, écueils et fortunes d’un cours d’expression orale à l’université"
 
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